Учиться в школе № 58 я начала еще в ту пору, когда она находилась на улице К. Маркса. Большое влияние на выбор профессии, преподавание иностранного языка, оказала учительница английского Ольга Степановна Ушакова – я была просто очарована ею!
Сказался также и пример мамы – она почти всю жизнь проработала в школе. К тому же, Ирина Петровна, так звали мою маму, была человеком активным – всегда в гуще событий. А еще она умела сострадать чужой боли. Это особенно проявилось, когда мама работала заведующей районо – ей пришлось увольнять старых учителей (стажистов, но без образования) и принимать на их место молодежь со студенческой скамьи. Нелегкое это было дело, но для каждого из увольняемых она находила слова поддержки. Правда, позже, случись дома какая-либо беда, мама говорила: «Это за грехи мои». При этом под «грехами» как раз и подразумевалась работа в должности заведующей. Но Ирина Петровна была и сильной духом женщиной. Когда трагически погиб ее муж, мой отец, Федор Александрович Зыков, работавший диспетчером службы движения на железной дороге, мама не сломилась – одна подняла троих детей, меня и двух братьев. Кстати, отец активно участвовал в самодеятельности – играл в спектаклях на сцене клуба имени Свердлова. Отсюда, наверное, и мое пристрастие к театру. Впрочем, учитель – он как артист, всегда на виду. В этой связи вспоминается одна история, имевшая место в самом начале моей педагогической деятельности: я должна была проводить урок в кабинете физики – в пристрое, рядом со спортзалом, а потолок там высоченный, окна огромные, закрытые портьерами…
Так вот, вхожу в класс, а большей части учащихся нет. Где они? Что делать? Вдруг вижу, что портьеры колышутся – значит, спрятались. Так и вела урок – один материал адресовала тем, кто сидел за партами, другой специально проговорила для тех, кто стоял на подоконниках. Однако внешне все выглядело респектабельно: я не пошла жаловаться, сделала вид, что ничего не заметила, а спрятавшиеся «держали марку», сохраняя спокойствие. И только после звонка они вывалились из-за укрытий с воплем одобрения – проверку «на прочность» я прошла успешно! С той поры мой главный принцип в общении с учениками такой: «Вспоминай себя школьницей и не делай того, что тогда тебе самой не нравилось в поведении учителей».
Моими первыми наставниками были Лидия Михайловна Лебедева – это в плане классного руководства, и Людмила Михайловна Овруцкая – в методическом плане. Надо помнить, что тогда, в отличие от сегодняшнего дня, методических разработок было мало, потому приходилось все «открывать» самой или же полностью доверяться старшим товарищам. И я до сих пор благодарна Ангелине Петровне Пановой – учителю географии, и Полине Александровне Корепановой – учителю истории. Вечная им память!
Труд учителя оценивается успешностью его ученков. И я с гордостью называю тех, кто оправдал мои надежды. Это Константин Дьячков, работавший сначала учителем английского языка в школе № 5 нашего города, а сейчас – переводчик на Белоярской АЭС. Это преподаватели английского языка в Камышловском педколледже Ольга Несытых (здесь и далее я называю девичьи фамилии своих учениц), Людмила Ивойлова, Наталья Кочнева, школьные учителя иностранных языков Алена Чигрина, Татьяна Бросалина, Елена Ачимова, Ольга Падерина. И, конечно же, это моя самая яркая звездочка – Марина Патлина, кандидат психологических наук, проходившая языковую стажировку в Америке, а сегодня работающая в Москве.
Школа стала всем для меня, это второй мой дом. Не секрет, что меня несколько раз звали на работу в другое образовательное учреждение, но я не изменю своей школе никогда! Здесь такой замечательный коллектив педагогов. А ученики? Я так их всех люблю…
Источник: Мозоля, Т. «Не изменю своей школе никогда!» / Татьяна Мозоля. - Текст : непосредственный / Камышлов. День в жизни города : факты. События. Судьбы / Авт.-сост. Олег Дегтярев. - Екатеринбург : Раритет, 2011 - Книга первая : Январь. Февраль. Март. - С. 378-384. |